ISBN: 9783589050246
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Offener Unterricht zum Schulanfang - Voraussetzungen - Beispiele für alle Fächer - Dokumentation der Lernergebnisse. - Livro de bolso
ISBN: 3589050241
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[ED: Taschenbuch], [PU: Cornelsen Verlag], Buch aus tierfreiem Nichtraucherhaushalt, leichte Lagerspuren, ansonsten unbenutzt, DE, [SC: 2.20], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 1… mais…
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[ED: Taschenbuch], [PU: Cornelsen Verlag], DE, [SC: 2.10], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 148x210 mm, 144, [GW: 237g], Banküberweisung, PayPal, Internationaler Versand
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ISBN: 9783589050246
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Nicolas, Bärbel:
Offener Unterricht zum Schulanfang - Voraussetzungen - Beispiele für alle Fächer - Dokumentation der Lernergebnisse. - Livro de bolsoISBN: 3589050241
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
Dados detalhados do livro - Lehrerbücherei Grundschule: Offener Unterricht zum Schulanfang: Voraussetzungen - Beispiele für alle Fächer - Dokumentation der Lernergebnisse
EAN (ISBN-13): 9783589050246
ISBN (ISBN-10): 3589050241
Livro de bolso
Ano de publicação: 1997
Editor/Editora: Cornelsen Lernhilfen
Livro na base de dados desde 2008-03-18T12:30:35-03:00 (Sao Paulo)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2022-11-03T10:17:36-03:00 (Sao Paulo)
Número ISBN/EAN: 3589050241
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-589-05024-1, 978-3-589-05024-6
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: nicolas
Título do livro: lehrerbücherei grundschule offener unterricht zum schulanfang, offener unterricht zum schulanfang voraussetzungen beispiele für alle fächer, zum beispiel, dokumenta, der lehrer, dokumentation
Dados da editora
Autor: Bärbel Nicolas
Título: Offener Unterricht zum Schulanfang - Voraussetzungen - Beispiele für alle Fächer - Dokumentation der Lernergebnisse.
Editora: Cornelsen Verlag GmbH
144 Páginas
Ano de publicação: 1997-03-04
Peso: 0,237 kg
Língua: Alemão
11,95 € (DE)
12,30 € (AT)
21,90 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)
ca. 25 Abb.
BC; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik
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