ISBN: 9783810042279
Was interessiert Kinder am und im Internet? Was macht ihnen Spaß, was Probleme? Wie gehen sie bei der Suche und Selektion vor? Was bedeutet Internetkompetenz im Kindesalter? Der kinderspe… mais…
Springer.com Nr. 978-3-8100-4227-9. Custos de envio:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00) Details... |
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Kinder frühzeitig mit dem Internet vertraut zu machen, ist heute eine der bildungspolitischen und medienpädagogischen Devisen. Unumstritten ist, dass sie für einen sinnvollen Umgang mit d… mais…
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Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern (DJI Kinder) - Livro de bolso
2004, ISBN: 9783810042279
Mitwirkende: Decker, Regina, Mitwirkende: Gieger, Christoph, Springer, Taschenbuch, Auflage: 2004, 256 Seiten, Publiziert: 2004-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.31 kg, Verkaufsrang… mais…
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Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern. (= Schriften des Deutschen Jugendinstituts: Kinder). - Livro de bolso
2004, ISBN: 9783810042279
[PU: Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften], 254 Seiten, Ill., graph. Darst. Softcover/Paperback. Sehr guter Zustand. Einband lediglich mit minimalen Gebrauchsspuren. Innen sauber… mais…
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ISBN: 9783810042279
paperback
Blackwells.co.uk |
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Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern (DJI Kinder) - Livro de bolso
2004
ISBN: 9783810042279
Mitwirkende: Decker, Regina, Mitwirkende: Gieger, Christoph, Springer, Taschenbuch, Auflage: 2004, 256 Seiten, Publiziert: 2004-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.31 kg, Verkaufsrang… mais…
Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern. (= Schriften des Deutschen Jugendinstituts: Kinder). - Livro de bolso
2004, ISBN: 9783810042279
[PU: Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften], 254 Seiten, Ill., graph. Darst. Softcover/Paperback. Sehr guter Zustand. Einband lediglich mit minimalen Gebrauchsspuren. Innen sauber… mais…
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paperback
Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
Autor: | |
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Número ISBN: |
Dados detalhados do livro - Wie entdecken Kinder das Internet?: Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern (DJI Kinder)
EAN (ISBN-13): 9783810042279
ISBN (ISBN-10): 3810042277
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2004
Editor/Editora: Springer
Livro na base de dados desde 2007-06-13T05:07:05-03:00 (Sao Paulo)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-11-24T10:02:17-03:00 (Sao Paulo)
Número ISBN/EAN: 3810042277
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-8100-4227-7, 978-3-8100-4227-9
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: feil christine, wiswe, knut hildebrand, gieger, decker will, regina christ, christoph ktz, weiße
Título do livro: das internet, wie entdecken kinder internet, interne, kulturgeschichte kochkunst, zero one wie, bis das, christine
Dados da editora
Autor: Christine Feil
Título: DJI Kinder; Wie entdecken Kinder das Internet? - Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
255 Páginas
Ano de publicação: 2004-11-15
Wiesbaden; DE
Língua: Alemão
51,39 € (DE)
BC; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Internet; Internetkompetenz; Kinder; Medienkompetenz; Neue Medien; Society; Soziologie; EA
Was interessiert Kinder am und im Internet? Was macht ihnen Spaß, was Probleme? Wie gehen sie bei der Suche und Selektion vor? Was bedeutet Internetkompetenz im Kindesalter? Der kinderspezifische Internetumgang ist der zentrale Aspekt der Studie "Wie entdecken Kinder das Internet?". Präsentiert werden Ergebnisse aus teilnehmenden Beobachtungen von Internetbesuchen 5- bis 12-jähriger Kinder. Die Befragung von Eltern und Erzieherinnen zur Bedeutung des Internets im Alltag ordnen die Internetaktivitäten der Kinder in ihr je spezifisches Erfahrungsspektrum ein. Das weit verbreitete Bild vom "medienkompetenten Kind" wird vor dem Hintergrund des Internetumgangs der Kinder zur Disposition gestellt. Schließlich wird Internetkompetenz alterspezifisch differenziert, um medienpädagogische Handlungspotenziale aufzuzeigen, die Kinder befähigen, das Internet für sich selbst "gewinnbringend" zu nutzen.Outros livros adicionais, que poderiam ser muito similares com este livro:
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