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2012, ISBN: 9783531186498
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 2012, 301 Seiten, Publiziert: 2012-02-28T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 34889697, 0.37 kg, Education, Science, Nat… mais…
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[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 301, [GW: 395g], 2012
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Innovation macht Schule: Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie Bettina Dimai Author - nuovo livro
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Innovation macht Schule: Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie - Livro de bolso2012, ISBN: 9783531186498
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2012
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[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 301, [GW: 395g], 2012
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
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Dados detalhados do livro - Innovation macht Schule: Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie
EAN (ISBN-13): 9783531186498
ISBN (ISBN-10): 3531186493
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2012
Editor/Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften
301 Páginas
Peso: 0,398 kg
Língua: deu
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Número ISBN/EAN: 9783531186498
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-531-18649-3, 978-3-531-18649-8
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: betti
Título do livro: macht mit, theorie der schule, akteur netzwerk theorie, innovation, spurensuche all, muh muh macht die kuh
Dados da editora
Autor: Bettina Dimai
Título: Innovation macht Schule - Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
301 Páginas
Ano de publicação: 2012-02-28
Wiesbaden; DE
Língua: Alemão
46,99 € (DE)
48,31 € (AT)
49,60 CHF (CH)
Available
301 S. 41 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Communities of practice; Einzelfallstudie: COOL; Kooperatives Lernen; Higher Education; EA
eine andere Konzeption innovativen Handelns: Im Fokus der Betrachtung stehen Übersetzungen, Programme und Anti-Programme, Transformationen und sozio-materielle Praktiken, die einer pädagogischen Innovation Form und Gestalt verleihen. Entlang dieses anthologischen Verständnisses wird in einer umfassenden Fallstudie das Netzwerkbilden einer konkreten, innovativen Schulcommunity der berufsbildenden, mittleren und höheren Schulen in Österreich retroperspektivisch beschrieben.Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie
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