ISBN: 9783540681663
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2007, ISBN: 3540681663
21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Die Autoren präsentieren Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen, z… mais…
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2007, ISBN: 9783540681663
Springer, Kindle Ausgabe, Auflage: 2007, 286 Seiten, Publiziert: 2007-09-04T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Verkaufsrang: 780288, Medizin, Kategorien, Bücher, Pharmak… mais…
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*Theorien in der biologiedidaktischen Forschung* - Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden / pdf eBook für 15.28 € / Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Wissens… mais…
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2007
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
| Autor: | |
| Título: | |
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Dados detalhados do livro - Theorien in der biologiedidaktischen Forschung
EAN (ISBN-13): 9783540681663
ISBN (ISBN-10): 3540681663
Ano de publicação: 2007
Editor/Editora: Springer-Verlag GmbH
Livro na base de dados desde 2008-06-25T10:42:41-03:00 (Sao Paulo)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-11-10T07:03:36-03:00 (Sao Paulo)
Número ISBN/EAN: 9783540681663
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-540-68166-3, 978-3-540-68166-3
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: vogt helmut, dirk helm, helmut krug, alf krüger
Título do livro: biologie, theorien der biologiedidaktischen forschung
Dados da editora
Autor: Dirk Krüger; Helmut Vogt
Título: Springer-Lehrbuch; Theorien in der biologiedidaktischen Forschung - Ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden
Editora: Springer; Springer Berlin
274 Páginas
Ano de publicação: 2007-09-04
Berlin; Heidelberg; DE
Língua: Alemão
29,99 € (DE)
29,99 € (AT)
33,50 CHF (CH)
Available
XIV, 274 S. 26 Abb.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Biologie; Biowissenschaften, allgemein; Verstehen; Biologiedidaktik; Fachdidaktik; Komplexe; Theorie; Umweltschutz; empirische Forschung; A; Life Sciences; Biomedical Research; Chemistry; Pharmacy; Physics and Astronomy; Biomedical and Life Sciences; Medizinische Forschung; Chemie; Pharmazie, Apotheke; Mathematik und Naturwissenschaften; BC
Es gibt nichts Praktischeres als eine gute Theorie.- Es gibt nichts Praktischeres als eine gute Theorie.- Theorien zu Motivation, Interesse und Einstellung.- Theorie des Interesses und des Nicht-Interesses.- Einstellungen im Kontext Biologieunterricht.- Die Theorie des geplanten Verhaltens.- Das sozial-kognitive Prozessmodell gesundheitlichen Handelns.- Vom Motiv zur Handlung — Ein Handlungsmodell für den Umweltbereich.- Theorien zum Lernen.- Moderater Konstruktivismus.- Die Conceptual Change-Theorie.- Didaktische Rekonstruktion — eine praktische Theorie.- Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens.- Intuitive Vorstellungen bei Denk- und Lernprozessen: Der Ansatz „Alltagsphantasien“.- Theoretische Ansätze zur Metakognition.- Lernstrategien, Lernorientierungen, Lern(er)typen.- Multimedia-Lernen und Cognitive Load.- Das Contextual Model of Learning — ein Theorierahmen zur Erfassung von Lernprozessen in Museen.- Theorien zur Erkenntnisgewinnung.- Erkenntnisgewinnung als wissenschaftlichesProblemlösen.- Das Scientific Discovery as Dual Search-Modell.- Theorien zum Bewerten.- Theorien zur Entwicklung und Förderung moralischer Urteilsfähigkeit.- Bewertungskompetenz für systematisches Entscheiden in komplexen Gestaltungssituationen Nachhaltiger Entwicklung.- Einstellungen und Werte im empirischen Konstrukt des jugendlichen Natur- und Umweltschutzbewusstseins.- Theorien zum Lehren.- Theorien und Methoden der Expertiseforschung in biologiedidaktischen Studien.- Unterrichtsqualität als Forschungsfeld für empirische biologiedidaktische Studien.Unabdingbar für die Examens- oder Doktorarbeit in der Fachdidaktik Includes supplementary material: sn.pub/extras;
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