2009, ISBN: 3608945350
[EAN: 9783608945355], Neubuch, [PU: Klett-Cotta Verlag Mrz 2009], KIND / ERZIEHUNG; BILDUNG BILDUNGSMANAGEMENT; MANAGEMENT BILDUNGSPOLITIK; POLITIK BILDUNG; ERZIEHUNG LEXIKON, HANDBUCH, R… mais…
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2009
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
| Autor: | |
| Título: | |
| Número ISBN: |
Dados detalhados do livro - Kinder sind anders (Kinder fordern uns heraus)
EAN (ISBN-13): 9783608945355
ISBN (ISBN-10): 3608945350
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2009
Editor/Editora: Klett-Cotta
303 Páginas
Peso: 0,413 kg
Língua: ger/Deutsch
Livro na base de dados desde 2008-12-08T15:24:00-02:00 (Sao Paulo)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2024-03-08T10:27:01-03:00 (Sao Paulo)
Número ISBN/EAN: 9783608945355
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-608-94535-0, 978-3-608-94535-5
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: helene weber, maria montessori, helming, weber ulrich, percy, backers, eckstein, ingeborg waldschmidt, mari, klett verlag, mont, maria mar
Título do livro: kinder fordern uns heraus, kinder die anders sind, percy, der, anders and, ddr war anders, kind, kinder not, sin, kinder bote, buch kinder, eckstein, waldschmidt montessori ingeborg maria
Dados da editora
Autor: Maria Montessori
Título: Kinder fordern uns heraus; Kinder sind anders (Kinder fordern uns heraus); Il Segreto dell' Infanzia
Editora: Klett-Cotta
304 Páginas
Ano de publicação: 2009-03-03
DE
Impresso / Feito em
Tradutora: Percy Eckstein; Ulrich Weber (Italiano)
Peso: 0,332 kg
Língua: Alemão
15,00 € (DE)
15,50 € (AT)
Available
BC; B131; kartoniert; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Pädagogik: Theorie und Philosophie; Orientieren; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Erziehung; Pädagogik; Bildung; Eltern; Entwicklungspsychologie; alternative Pädagogik; Maria Montessori; Montessori; gefühlsstarke Kinder; kompetentes Kind; Nachschlagewerk für Eltern; Ratgeber; Wunschkind; Pädagogische Psychologie; Beziehungen und Familien: Ratschläge und Fragen; Optimieren; EA; E101
Das alles lässt uns an die Worte des Evangelisten Johannes denken: »Er war in der Welt, und die Welt war durch ihn geworden, doch die Welt erkannte ihn nicht. Er kam in sein Eigentum, doch die Seinen nahmen ihn nicht auf.«
2. Kapitel Der Erwachsene als AngeklagterDie zentralen Gedanken der genialen Erzieherin sind in diesem Buch niedergelegt. Die Entfaltung der Individualität des Kindes ist Montessoris oberstes Erziehungsziel. Sie betont den Selbstbildungstrieb der Kinder; die Erzieher sollen vor allem Hilfen zur Verfügung stellen.
Maria Montessori, italienische Ärztin und Pädagogin, gilt heute als bedeutendste Erforscherin der frühen Kindheitsentwicklung. 1919 Gründung des Deutschen Montessori-Komitees. Die erste Montessori-Institution auf deutschsprachigem Boden entstand 1922 in Wien. 1949 wurde Maria Montessori für den Friedensnobelpreis vorgeschlagen.
In der aktuellen bildungspolitischen Diskussion um die Fortentwicklung des Schulwesens finden die Grundgedanken der Montessori-Pädagogik immer stärkere Beachtung. Montessori hat sowohl moderne Unterrichtsformen als auch didaktisches Arbeitsmaterial entwickelt, die dem kindlichen Entwicklungs- und Forschungsdrang entgegenkamen und selbstbestimmtes Lernen ermöglichten. Sie definierte die Schüler- und Lehrerrolle neu, führte altersund leistungsgemischte Klassen ein. Ihre pädagogischen Prinzipien haben sich weltweit bewährt.
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