2011, ISBN: 9783656198574

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Uns… mais…

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Alter kann Aussagen darüber zulassen, welche Handlungen wir schon beherrschen, welche Fähigkeiten wir nicht mehr Inne haben, wie viel wir möglicher Weise schon erlebt haben, welchen Ausbildungsstand wir wahrscheinlich schon erreicht haben, in welcher Phase unseres Lebens wir uns befinden, welche geschichtlichen Ereignisse wir schon miterleben durften. Es lässt verschiedene Hypothesen über uns zu, doch müssen sich diese nicht immer bestätigen. Das Alter im Kontext des Lernens ist ein hochinteressanter Komplex über den sich nicht nur Lernforscher Gedanken machen. Auch in der breiten Bevölkerung meint man zu wissen, dass das Lernen im Alter viel schwieriger wird und dass Kinder sowieso viel besser lernen können als Erwachsene. Welche dieser weitläufig verbreiteten Meinungen sich bestätigen lassen, welche Fragen bis heute noch nicht geklärt sind und welche Thesen als widerlegt gelten, soll sich diese Arbeit in Ansätzen widmen. Besonderes Augenmerk soll dabei auf den Fremdsprachenerwerbskontext gelegt werden, auch weil es in diesem Bereich viele sich widersprechende Meinungen zu geben scheint. Digital Content>E-books>Language Learning>German>German, GRIN Verlag GmbH Digital >16<

2011, ISBN: 9783656198574

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Al… mais…

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Alter kann Aussagen darüber zulassen, welche Handlungen wir schon beherrschen, welche Fähigkeiten wir nicht mehr Inne haben, wie viel wir möglicher Weise schon erlebt haben, welchen Ausbildungsstand wir wahrscheinlich schon erreicht haben, in welcher Phase unseres Lebens wir uns befinden, welche geschichtlichen Ereignisse wir schon miterleben durften. Es lässt verschiedene Hypothesen über uns zu, doch müssen sich diese nicht immer bestätigen. Das Alter im Kontext des Lernens ist ein hochinteressanter Komplex über den sich nicht nur Lernforscher Gedanken machen. Auch in der breiten Bevölkerung meint man zu wissen, dass das Lernen im Alter viel schwieriger wird und dass Kinder sowieso viel besser lernen können als Erwachsene. Welche dieser weitläufig verbreiteten Meinungen sich bestätigen lassen, welche Fragen bis heute noch nicht geklärt sind und welche Thesen als widerlegt gelten, soll sich diese Arbeit in Ansätzen widmen. Besonderes Augenmerk soll dabei auf den Fremdsprachenerwerbskontext gelegt werden, auch weil es in diesem Bereich viele sich widersprechende Meinungen zu geben scheint. eBooks > Schule & Lernen > Schulbücher & Lernhilfen; eBooks > Schule & Lernen > Sprachen lernen , GRIN, GRIN<

2012, ISBN: 3656198578

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Al… mais…

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Alter kann Aussagen darüber zulassen, welche Handlungen wir schon beherrschen, welche Fähigkeiten wir nicht mehr Inne haben, wie viel wir möglicher Weise schon erlebt haben, welchen Ausbildungsstand wir wahrscheinlich schon erreicht haben, in welcher Phase unseres Lebens wir uns befinden, welche geschichtlichen Ereignisse wir schon miterleben durften. Es lässt verschiedene Hypothesen über uns zu, doch müssen sich diese nicht immer bestätigen. Das Alter im Kontext des Lernens ist ein hochinteressanter Komplex über den sich nicht nur Lernforscher Gedanken machen. Auch in der breiten Bevölkerung meint man zu wissen, dass das Lernen im Alter viel schwieriger wird und dass Kinder sowieso viel besser lernen können als Erwachsene. Welche dieser weitläufig verbreiteten Meinungen sich bestätigen lassen, welche Fragen bis heute noch nicht geklärt sind und welche Thesen als widerlegt gelten, soll sich diese Arbeit in Ansätzen widmen. Besonderes Augenmerk soll dabei auf den Fremdsprachenerwerbskontext gelegt werden, auch weil es in diesem Bereich viele sich widersprechende Meinungen zu geben scheint. Media eBooks, 26 Seiten, Media > Books, GRIN Verlag, 2012<

2011, ISBN: 9783656198574

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unse… mais…

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Alter kann Aussagen darüber zulassen, welche Handlungen wi Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Alter kann Aussagen darüber zulassen, welche Handlungen wi, GRIN Verlag<

ISBN: 9783656198574

*Der Faktor Alter beim Fremdsprachenlernen und die altersgerechte Unterrichtsgestaltung* - 1. Auflage / pdf eBook für 15.99 € / Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Fremdsp… mais…

*Der Faktor Alter beim Fremdsprachenlernen und die altersgerechte Unterrichtsgestaltung* - 1. Auflage / pdf eBook für 15.99 € / Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Fremdsprachen Medien > Bücher nein eBook als pdf eBooks > Fachthemen & Wissenschaft > Fremdsprachen, GRIN Verlag<