Videokonferenzen werden im Rahmen von Telelernumgebungen und E-learning zunehmend wichtiger. Der Beitrag dieser Arbeit fokussiert auf kooperatives Lernen in Videokonferenzen - insbesonder… mais…
Videokonferenzen werden im Rahmen von Telelernumgebungen und E-learning zunehmend wichtiger. Der Beitrag dieser Arbeit fokussiert auf kooperatives Lernen in Videokonferenzen - insbesondere auf die Möglichkeiten instruktionaler Unterstützung. Die konkrete Lernumgebung besteht aus einem Peer-teaching Szenario, bei dem sich die Lernenden wechselseitig Inhalte pädagogischer Theorien vermitteln. Dabei stehen Ihnen verschiedene Methoden instruktionaler Unterstützung zur Seite: Ein Wissensschema und ein Kooperationsskript. Der empirische Teil der Arbeit untersucht die Aus-wirkungen beider Methoden in Hinblick auf das gemeinsame Gruppenergebnis (gemeinsame externale Repräsentation) und die individuellen Lern-erfolge. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl Wissensschemata als auch Koope-rationsskripts positive Effekte auf die Erstellung der gemeinsamen externalen Repräsentation haben. Lernende mit Kooperationsskript wiesen zudem einen höheren individuellen Lernerfolg auf als Lernende ohne Kooperationsskript., EAN: 9783836445924, ISBN: 3836445921, [VÖ:20080100], Buch (dtsch.)<
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Dados detalhados do livro - Kooperatives Lernen in Videokonferenzen
EAN (ISBN-13): 9783836445924 ISBN (ISBN-10): 3836445921 Livro de bolso Ano de publicação: 2008 Editor/Editora: VDM Verlag 176 Páginas Peso: 0,344 kg Língua: ger/Deutsch
Livro na base de dados desde 2008-06-19T14:09:31-03:00 (Sao Paulo) Página de detalhes modificada pela última vez em 2012-04-12T08:57:45-03:00 (Sao Paulo) Número ISBN/EAN: 9783836445924
Número ISBN - Ortografia alternativa: 3-8364-4592-1, 978-3-8364-4592-4 Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados: Autor do livro: ertl, bernhard Título do livro: kooperatives lernen, kooperatives gen
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