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Bildung und Ganzheit: Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung Albert Berger Auth
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Bildung und Ganzheit: Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung Albert Berger Auth - nuovo livro

ISBN: 9783631397985

«Ganzheit» ist zum heimlichen Leitbegriff des 21. Jahrhunderts avanciert. Auch vor der Schule hat diese Entwicklung nicht Halt gemacht. Lehr- und Lernprozesse sollen sich an g… mais…

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Bildung und Ganzheit
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Bildung und Ganzheit - nuovo livro

ISBN: 9783631397985

"Ganzheit" ist zum heimlichen Leitbegriff des 21. Jahrhunderts avanciert. Auch vor der Schule hat diese Entwicklung nicht Halt gemacht. Lehr- und Lernprozesse sollen sich an ganzheitliche… mais…

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Bildung und Ganzheit: Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung. (= Grundfragen der Pädagogik, Band 3). - Berger, Albert
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Bildung und Ganzheit: Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung. (= Grundfragen der Pädagogik, Band 3). - livro usado

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Bildung und Ganzheit: Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung Albert Berger Auth

«Ganzheit» ist zum heimlichen Leitbegriff des 21. Jahrhunderts avanciert. Auch vor der Schule hat diese Entwicklung nicht Halt gemacht. Lehr- und Lernprozesse sollen sich an ganzheitlichen Inhalten orientieren, methodisch ganzheitlich organisiert und auf ganzheitliche Zielsetzungen hin ausgerichtet sein. Im sogenannten fächerverbindenden Unterricht kulminiert heute der Gedanke der Ganzheit in der Schule. Jedoch besteht weitgehend Unklarheit darüber, was die eigentliche Sinngebung «ganzheitlicher Bildungsprozesse» ist. Durch eine kritische Analyse und systematische Klärung des Zusammenhangs von Unterricht und Erziehung wird in dieser Arbeit eine begründete Neuorientierung und Organisation von Fachunterricht vorgelegt, die den in der pädagogischen Praxis Handelnden Orientierung ermöglichen soll.

Dados detalhados do livro - Bildung und Ganzheit: Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung Albert Berger Auth


EAN (ISBN-13): 9783631397985
ISBN (ISBN-10): 3631397984
Livro de bolso
Ano de publicação: 2002
Editor/Editora: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften Core >1

Livro na base de dados desde 2008-02-15T13:40:31-02:00 (Sao Paulo)
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Número ISBN/EAN: 3631397984

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-631-39798-4, 978-3-631-39798-5
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: berger albert, berg, lange, berger peter, albert lang
Título do livro: ganzheit, karlsruher beiträge, erziehung und unterricht, zur erziehung und bildung, bild, einheit von bildung und erziehung, skeptische bildung, grundfragen der erziehung, grundfragen der pädagogik


Dados da editora

Autor: Albert Berger
Título: Grundfragen der Pädagogik; Bildung und Ganzheit - Studien - Texte - Entwürfe; Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung
Editora: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
224 Páginas
Ano de publicação: 2002-10-30
Frankfurt a.M. DE
Impresso / Feito em
Peso: 0,300 kg
Língua: Alemão
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57,95 € (AT)
62,95 CHF (CH)
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BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Pädagogik: Theorie und Philosophie; EDUCATION / Adult & Continuing Education; EDUCATION / Aims & Objectives; EDUCATION / Elementary; Philosophy & theory of education; Teacher training; Berger; bildung; Bildung; Einheit; erziehung; Erziehung; Ganzheit; ganzheitliche förderung; Normkritisch; prinzipienwissenschaftliche; skeptische; Unterricht; Untersuchung; Moralische und soziale Absichten von Erziehung; Lehrerausbildung; Bildungsberatung

: Zum Wandel des Verhältnisses von Unterricht und Erziehung – Fachüberschreitende Ansätze in der Moderne – Die Einheit von Unterricht und Erziehung als Problem bildenden Lernens – Bildung unter institutionellen Bedingungen – Aktuelle Forderungen nach fächerverbindendem Unterricht – Orientierung für die Schule der Zukunft.

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