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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Mignonne Breier
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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Livro de bolso

2008, ISBN: 9780796922205

HSRC Publishing, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2008-07-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Books Global Store, Speci… mais…

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2009, ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2009-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Certification & Development, S… mais…

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2009

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HSRC Press, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2009-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Certification & Development, S… mais…

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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme - nuovo livro

2008, ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Broché, 144 Seiten, Publiziert: 2008-07-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Livre, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.84 kg, Livres anglais et étrangers, Bou… mais…

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The Rpl Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme - Livro de bolso

2009, ISBN: 0796922209

[EAN: 9780796922205], New book, [PU: Human Sciences Research Council], 129 pages. 10.75x8.25x0.50 inches. In Stock., Books

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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente

Pormenores referentes ao livro
The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa)
Autor:
Título:
Número ISBN:

9780796922205


The practice of Recognition of Prior Learning (RPL) in the education of adults seeks to affirm and accredit the knowledge and skills which they have already attained in the course of their working lives. This monograph explores the implementation of RPL in a programme designed to upgrade tens of thousands of under-qualified South African teachers.

Dados detalhados do livro - The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa)


EAN (ISBN-13): 9780796922205
ISBN (ISBN-10): 0796922209
Livro de bolso
Ano de publicação: 2009
Editor/Editora: HSRC Press
144 Páginas
Língua: eng/Englisch

Livro na base de dados desde 2009-07-09T06:20:59-03:00 (Sao Paulo)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-08-04T09:58:09-03:00 (Sao Paulo)
Número ISBN/EAN: 9780796922205

Número ISBN - Ortografia alternativa:
0-7969-2220-9, 978-0-7969-2220-5
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: breier
Título do livro: conundrum, rpl

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