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Orte des Lernens
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Orte des Lernens - nuovo livro

ISBN: 9783531911465

Die Beiträge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlässen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezüge biografischen Lern… mais…

Nr. 978-3-531-91146-5. Custos de envio:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung (Lernweltforschung 3)
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Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung (Lernweltforschung 3) - nuovo livro

2008, ISBN: 9783531911465

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Kindle Ausgabe, Auflage: 2008, 210 Seiten, Publiziert: 2008-12-22T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Schule & Lernen, Kategorien, Büc… mais…

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Orte des Lernens
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Orte des Lernens - nuovo livro

ISBN: 9783531911465

Orte des Lernens ab 35.96 € als pdf eBook: Lernwelten und ihre biographische Aneignung. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung, Medien > Bücher, Orte des Lern… mais…

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Orte des Lernens - Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Bernhard; Angela Pilch Ortega
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Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Bernhard; Angela Pilch Ortega:
Orte des Lernens - primeira edição

2008, ISBN: 9783531911465

Lernwelten und ihre biographische Aneignung, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], [ED: 1], VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008

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Orte des Lernens - Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Felbinger; Angela Pilch Ortega
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Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Felbinger; Angela Pilch Ortega:
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2008, ISBN: 9783531911465

Lernwelten und ihre biographische Aneignung, eBooks, eBook Download (PDF), 2008, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], Seiten: 203, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008

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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente

Pormenores referentes ao livro
Orte des Lernens
Autor:
Título:
Número ISBN:

9783531911465

Dados detalhados do livro - Orte des Lernens


EAN (ISBN-13): 9783531911465
ISBN (ISBN-10): 3531911465
Ano de publicação: 2008
Editor/Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
210 Páginas
Língua: ger/Deutsch

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Número ISBN/EAN: 9783531911465

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-531-91146-5, 978-3-531-91146-5
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: haring, ortega, pilch, mikula, felbing, bernhard häring, rudolf egger, rudolf egg, regina, felbinger
Título do livro: orte des lernens, des als

Dados da editora

Autor: Rudolf Egger
Título: Lernweltforschung; Orte des Lernens - Lernwelten und ihre biographische Aneignung
Editora: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
203 Páginas
Ano de publicação: 2008-12-22
Wiesbaden; DE
Língua: Alemão
35,96 € (DE)

EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Bildung; Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Lebenslanges Lernen; Lernen; Lernraum; Lernweltforschung; Weiterbildung; A; Education; Education; BC

Die Beiträge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlässen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezüge biografischen Lernens. Die einzelnen eingenommenen Forschungsperspektiven versuchen dabei zu klären, wie Menschen in ihren jeweils konkreten Lebenswelten Lern- und Bildungsanlässe herstellen und welche Konsequenzen daraus für die institutionell verwalteten Wissensordnungen abzuleiten sind. Die AutorInnen beschreiben anhand materieller wie nicht-materieller Lernorte, wie Lernanlässe von Individuen wahrgenommen werden und wie aus problematisierbaren Erfahrungen, aus der Vorläufigkeit von Wissen und der Bezogenheit auf lebensweltliche Handlungsstrukturen neue Lernformen erwachsen. Das Anliegen der AutorInnen dieses Bandes ist es demnach, die institutionellen und gesellschaftlichen Anforderungen innerhalb der von Alltagssubjekten geschaffenen Lernanlässe und -orte in ihren konkreten Sinngestalten verstehbar zu machen. Hierfür werden sehr unterschiedliche theoretische Ankerpunkte gewählt, die jeweils für die Erschließung biografischer Aneignungsprozesse bedeutsam sind. Gemeinsam ist ihnen, dass sie versuchen, das Phänomen Lernen in seinem dynamischen Spannungsverhältnis zwischen Subjektivität und Struktur zu beschreiben.

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