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Temas em Educação Inclusiva: - Fundamentos para a sala de aula de ciências - Canavarro Benite, Anna Maria / Borges Vilela-Ribeiro, Eveline (Hrsg.)
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Canavarro Benite, Anna Maria / Borges Vilela-Ribeiro, Eveline (Hrsg.):
Temas em Educação Inclusiva: - Fundamentos para a sala de aula de ciências - Livro de bolso

2012, ISBN: 9783659043239

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz respeito aos pressupostos teóricos e filosóficos que tem nos orientado. Na segunda expomos parte de nosso trabalho, o que temos feito para entender e contribuir no ensino de ciências para a diversidade., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220 mm, 204, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional

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Anna Maria Canavarro Benite:
Temas em Educação Inclusiva: - nuovo livro

2012, ISBN: 9783659043239

ID: 1006280929

O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão - LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz respeito aos pressupostos teóricos e filosóficos que tem nos orientado. Na segunda expomos parte de nosso trabalho, o que temos feito para entender e contribuir no ensino de ciências para a diversidade. Fundamentos para a sala de aula de ciências Buch (fremdspr.) Taschenbuch 30.08.2012 Bücher>Fremdsprachige Bücher>Sonstige Sprachen>Portugiesische Bücher, Eae, .201

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Temas em Educação Inclusiva: - Anna Maria Canavarro Benite
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ID: 119869021

O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão - LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz respeito aos pressupostos teóricos e filosóficos que tem nos orientado. Na segunda expomos parte de nosso trabalho, o que temos feito para entender e contribuir no ensino de ciências para a diversidade. Fundamentos para a sala de aula de ciências Buch (fremdspr.) Bücher>Fremdsprachige Bücher>Sonstige Sprachen>Portugiesische Bücher, Eae

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[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz respeito aos pressupostos teóricos e filosóficos que tem nos orientado. Na segunda expomos parte de nosso trabalho, o que temos feito para entender e contribuir no ensino de ciências para a diversidade., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x12 mm, 204, [GW: 320g], PayPal, Banküberweisung

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ISBN: 9783659043239

ID: 19951344

O conhecimento das ci ncias de fundamental import ncia para o processo de tomada consciente de decis es. Entretanto, alguns empecilhos s o enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ci ncias, principalmente em rela o linguagem cient fica, que carregada de simbologia e tem um vocabul rio que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ci ncias em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos s o mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e n o h ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro uma colet nea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laborat rio de Pesquisas em Educa o Qu mica e Inclus o - LPEQI, da Universidade Federal de Goi s, em Goi nia, Brasil em torno dessa tem tica. O livro est dividido em dois eixos: Aspectos pedag gicos que nos norteiam e Aspectos pr tico-pedag gicos: nossas a es. A primeira diz respeito aos pressupostos te ricos e filos ficos que tem nos orientado. Na segunda expomos parte de nosso trabalho, o que temos feito para entender e contribuir no ensino de ci ncias para a diversidade. Temas Em Educa O Inclusiva Canavarro Benite, Anna Maria, Editorial Acad Mica Espa Ola

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Pormenores referentes ao livro

Dados detalhados do livro - Temas em Educação Inclusiva:


EAN (ISBN-13): 9783659043239
ISBN (ISBN-10): 3659043230
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2012
Editor/Editora: AV Akademikerverlag GmbH & Co. KG.

Livro na base de dados desde 25.03.2009 23:38:42
Livro encontrado pela última vez no 26.09.2018 19:10:42
Número ISBN/EAN: 9783659043239

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-659-04323-0, 978-3-659-04323-9


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