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Nuissl, Ekkehard:
Evaluation in der Erwachsenenbildung (Studientexte für Erwachsenenbildung) - primeira edição2013, ISBN: 9783763952663
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
Autor: | |
Título: | |
Número ISBN: |
Dados detalhados do livro - Evaluation in der Erwachsenenbildung
EAN (ISBN-13): 9783763952663
ISBN (ISBN-10): 3763952667
Livro de capa dura
Livro de bolso
Ano de publicação: 2013
Editor/Editora: wbv Media GmbH
134 Páginas
Peso: 0,309 kg
Língua: deu
Livro na base de dados desde 2009-03-11T06:58:14-03:00 (Sao Paulo)
Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-04-26T08:26:25-03:00 (Sao Paulo)
Número ISBN/EAN: 9783763952663
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-7639-5266-7, 978-3-7639-5266-3
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: may ekkehard, nuissl
Título do livro: erwachsenenbildung, ekkehard
Dados da editora
Autor: Ekkehard Nuissl
Título: Studientexte für Erwachsenenbildung; Evaluation in der Erwachsenenbildung
Editora: wbv Media
134 Páginas
Ano de publicação: 2013-07-11
Bielefeld; DE
Impresso / Feito em
Peso: 0,307 kg
Língua: Alemão
19,90 € (DE)
Not available (reason unspecified)
170mm x 240mm x 7mm
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Lernprozess; Bildungspolitik; Universität; Evaluation; Ausbildung; Dozenten; Lernergebnis; Bildung; Bildungseinrichtung; Erwachsenenbildung : Qualitätsmanagement; Erwachsenenbildung : Erwachsenenbildung; Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen; Optimieren; EA; E100
Vorbemerkungen 1. Evaluation - Was bedeutet sie in der Erwachsenenbildung? 2. Evaluation - Worum handelt es sich eigentlich dabei? 2.1 Der Begriff "Evaluation" und seine Nachbarn 2.2 Geschichte der Evaluation 2.3 Ziele, Aufgaben und Prinzipien der Evaluation 2.4 Theoretische Ansätze der Evaluation 3. Evaluation - Was wird in der Erwachsenenbildung evaluiert? 3.1 Lernprozesse und Lernergebnisse 3.2 Projekte und Programme 3.3 Bildungseinrichtungen 3.4 Systeme der Erwachsenenbildung 4. Evaluation - Wie läuft sie im Bildungsbereich idealtypisch ab? 4.1 Der Auftrag zur Evaluation 4.2 Konzept und Planung 4.3 Realisierung 4.4 Ergebnisverwertung 5. Evaluation - Welche Daten werden wie ermittelt? 5.1 Untersuchungsdesign 5.2 Vorhandene Daten 5.3 Erhebung neuer/zusätzlicher Daten 5.4 Datenaufbereitung 6. Evaluation - Wie werden die Daten bewertet? 6.1 Kriterien der Interpretation und Bewertung 6.2 Auswertungsfelder und -verfahren 6.3 Auswertung und Interpretation von Daten 6.4 Empfehlungen 7. Evaluation - Verbessern ihre Ergebnisse das Lernen Erwachsener? 7.1 Zugänglichkeit der Ergebnisse 7.2 Interessen und Verfahren 7.3 Nutzung und WirkungOutros livros adicionais, que poderiam ser muito similares com este livro:
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