2005, ISBN: 9783899423471

Oldenbourg Schulbuchverlag, 2004. 2004. Softcover. 29,4 x 21 x 0,8 cm. Das Trainieren des kreativen Schreibens ist gleich zu Beginn der Grundschulzeit sehr wichtig. Hierzu gilt es aber f… mais…

Oldenbourg Schulbuchverlag, 2004. 2004. Softcover. 29,4 x 21 x 0,8 cm. Das Trainieren des kreativen Schreibens ist gleich zu Beginn der Grundschulzeit sehr wichtig. Hierzu gilt es aber für den Lehrer verschiedene didaktisch-methodische Vorgehensweisen zu berücksichtigen. Auch muss beachtet werden, dass nicht alle Kinder, wenn sie in die Schule kommen, die gleichen Lernvoraussetzungen mitbringen, Differenzierung ist also von Nöten. Man sollte davon ausgehen können, dass Kinder, die in die Schule kommen, zu Hause gelernt haben, zuzuhören und selbst zu erzählen, sich mitzuteilen. Aber Studien haben bewiesen, dass dies nicht so der Fall ist. Die Kindheit heute spielt sich ganz anders ab, als vor Jahren. Familienverhältnisse sind mehr immer die, wie man sie kennt, Familien gehen auseinander, aber auch die vielen Medien, denen die Kinder sich nicht entziehen können, sind an dieser Misere Schuld. Kindern wird einfach kaum noch vorgelesen. Man nimmt Mahlzeiten nicht mehr gemeinsam ein, man schreibt sich eine sms, wenn man dem anderen etwas mitteilen möchte, man redet nicht mehr miteinander '. Und und und ' alles ziemlich schrecklich, aber so ist der Stand der Dinge, wenn man es einmal realistisch betrachtet. Dieses Buch nun will versuchen, in den ersten beiden Schuljahren ' also im Anfangsunterricht ' einen Grundstock zu errichten für das Zuhören, das Erzählen und das kreative Schreiben. Die kindliche Fantasie soll angeregt werden und Kinder sollen wird Spaß am Sich-Mitteilen und Erzählen bekommen. Das Buch ist sozusagen in Schubladen einer Kommode ' einer Schreibkommode gegliedert, die man Schritt für Schritt öffnet. Kapitel 2 lautet daher auch'Die Schreibkommode'. Danach kommt'Meine Erzählkiste', 'Der kleine Zauberer', 'In der Schule', 'Gespenster', 'Drachenland und Fantasie', 'Durch das Jahr', 'In der Hexenküche', 'Schatzinsel', Ideenkiste', 'Wortschaftz-Memory'. Wichtig sind für den Pädagogen, der die Materialien einsetzen möchte, die voran gestellten didaktisch-methodischen Anmerkungen, sie geben ihm sozusagen einen Leitfaden zur Hand, der über den Aufbau und Einsatz des Materials berichtet, sowie allgemeine hilfreiche Hinweise gibt. Danach folgt ganzseitig eine Abbildung der Schreibkommode, die auf den Fächern jeweils die Kapitelüberschriften zeigt. Das bin ich ' ist die erste zu bearbeitende Seite, auf der der Schüler ein kleines Bild von sich aufkleben kann. So heiße ich, So alt bin ichMeine Hobbys, Mein Lieblingsessen., Mein Lieblingsbuch, Meine Lieblingsfilme ' sind dann Fragen bzw. Aussagen, die man auf vor gedruckten Zeilen eintragen soll, um sich vorzustellen. Die nächste Seite beschäftigt sich mit Bildern und Abbildungen, die rechts daneben (Wortschatzübung) mit Wörtern beschrieben werden sollen. Hier muss man sich schon ein wenig konzentrieren und seiner Fantasie freien Lauf lassen, wobei diese Aufgabe noch relativ einfach erscheint. Auf der nächsten Seite geht man schon einen Schritt weiter, hier wird von den Schülern gefordert, zu den Abbildungen ' z. B. Sonne, Wolke, Haus, Baum ' eine kurze Geschichte zu schreiben. Tiefreunde ist eine weitere Seite, auf der sich die Schüler auf vor gedruckten Zeilen mitteilen sollen. Sie können hier von ihren Tieren berichten. Kreativität ist gefordert, Konzentration und das eigene Denkvermögen wird gefördert. Die Arbeitsblätter lassen sich leicht bearbeiten, die Aufgabenstellung ist eindeutig, sodass die Schüler keine Probleme mit dem Verständnis haben. Sie sind weiterhin immer ungefähr gleich aufgebaut und mit kindgerechten schwarz/weiß-Illustrationen gestaltet, die die Kinder auch ausmalen können, um ihre Arbeitsblätter zu personalisieren. Sie sind oben mit der Aufgabenstellung versehen, danach folgenden die Zeilen, auf denen die Schüler das Erdachte niederschreiben können. Sehr unterschiedliche ' aber allesamt ' mit Bezug zur Lebenswirklichkeit der Kinder versehen ' Arbeitsblätter sind im gesamten Buch zu bearbeiten und Schritt für Schritt werden die Kinder immer an kompliziertere Vorgänge gewöhnt. Die Arbeitsblätter sind sehr anschaulich gestaltet und die Ansätze der Vermittlung der Inhalte sind perfekt. Es sind aber nicht immer nur Sätze oder Geschichten aufzuschreiben, was ja irgendwann auch langweilig werden würde, sondern man hat sich weitere Aufgabenstellung ausgedacht, wie z. B. das Basteln einer Schreibkommode, in der man Wörter sammeln kann, die man gern benutzt, diesen Schubladenkästen kann man Namen geben. 'Küchenwörter, grüne Wörter, Spielzeug-Wörter usw.) hier ist der Fantasie keine Grenze gesetzt. Von den Kindern wird Fantasie gefordert, aber man muss sagen, dass die Autorin auch unbedingt ein großes Maß an Fantasie bewiesen hat, indem sie diese tollen hilfreichen Kopiervorlagen erschaffen hat. Sie wecken die Neugier, sie vermitteln schrittweise Kenntnisse und Fähigkeiten bezüglich des Erzählens und Schreibens und sie sind vor allem für den Lehrer eine immense Arbeitserleichterung mit den vielen Tipps und Anregungen, die man nutzen kann. Um es nicht zu vergessen, die Blätter können kopiert und ständig wieder verwendet werden. Sie sind daher mit einem Aktendulli versehen und können einfach entnommen und wieder eingeheftet werden. Der Einband ist stabil und hält einiges Arbeiten mit dem Arbeitsheft aus. Kreatives Schreiben von Anfang anMit diesen abwechslungsreichen Ideen legen Sie den Grundstein für das Erzählen, Zuhören und kreative Schreiben in den ersten beiden Grundschuljahren. Jedes Kapitel hält eine Fülle motivierender Schreibanlässe für Ihre Schüler bereitZauberer, Hexen, Drachen, Piraten und Gespenster entführen die Kinder aus dem Alltag und wecken die Lust am Erzählen. Doch auch Themen aus der realen Umwelt sowie das Schreiben zu Bildern fördern das kreative Potenzial. Zahlreiche Wortschatzübungen ergänzen den Band und helfen, die Sprachkompetenz zu erweitern. So gelangt jedes Kind bereits nach kurzer Zeit zu seinem persönlichen Geschichtenschatz . Kreatives Schreiben im 1. und 2. Schuljahr: Arbeitsblätter, Folienvorlagen, Unterrichtsideen von Christel Eberhard Fülle motivierender Schreibanlässe für Schüler Wortschatzübungen Sprachkompetenz Lehrer didaktisch-methodische Vorgehensweisen Schule Lernvoraussetzungen Kindheit Familienverhältnisse ersten beiden Schuljahre Anfangsunterricht kindliche Fantasie Grundschulunterricht LBA Schule Lernen Unterrichtsvorbereitung Schreibunterricht Grundschule Reihe/Serie Oldenbourg Kopiervorlagen ; 96 Sprache deutsch Maße 210 x 297 mm Einbandart Paperback Schulbuch Wörterbuch Unterrichtsvorbereitung Grundschulunterricht Deutsch LBA Schule Lernen Unterrichtsvorbereitung Schreibunterricht Grundschule ISBN-10 3-486-96072-5 / 3486960725 ISBN-13 978-3-486-96072-3 / 9783486960723 Wortschatzübungen Sprachkompetenz Lehrer didaktisch-methodische Vorgehensweisen Schule Lernvoraussetzungen Kindheit Familienverhältnisse ersten beiden Schuljahre Anfangsunterricht kindliche Fantasie Das Trainieren des kreativen Schreibens ist gleich zu Beginn der Grundschulzeit sehr wichtig. Hierzu gilt es aber für den Lehrer verschiedene didaktisch-methodische Vorgehensweisen zu berücksichtigen. Auch muss beachtet werden, dass nicht alle Kinder, wenn sie in die Schule kommen, die gleichen Lernvoraussetzungen mitbringen, Differenzierung ist also von Nöten. Man sollte davon ausgehen können, dass Kinder, die in die Schule kommen, zu Hause gelernt haben, zuzuhören und selbst zu erzählen, sich mitzuteilen. Aber Studien haben bewiesen, dass dies nicht so der Fall ist. Die Kindheit heute spielt sich ganz anders ab, als vor Jahren. Familienverhältnisse sind mehr immer die, wie man sie kennt, Familien gehen auseinander, aber auch die vielen Medien, denen die Kinder sich nicht entziehen können, sind an dieser Misere Schuld. Kindern wird einfach kaum noch vorgelesen. Man nimmt Mahlzeiten nicht mehr gemeinsam ein, man schreibt sich eine sms, wenn man dem anderen etwas mitteilen möchte, man redet nicht mehr miteinander '. Und und und ' alles ziemlich schrecklich, aber so ist der Stand der Dinge, wenn man es einmal realistisch betrachtet. Dieses Buch nun will versuchen, in den ersten beiden Schuljahren ' also im Anfangsunterricht ' einen Grundstock zu errichten für das Zuhören, das Erzählen und das kreative Schreiben. Die kindliche Fantasie soll angeregt werden und Kinder sollen wird Spaß am Sich-Mitteilen und Erzählen bekommen. Das Buch ist sozusagen in Schubladen einer Kommode ' einer Schreibkommode gegliedert, die man Schritt für Schritt öffnet. Kapitel 2 lautet daher auch'Die Schreibkommode'. Danach kommt'Meine Erzählkiste', 'Der kleine Zauberer', 'In der Schule', 'Gespenster', 'Drachenland und Fantasie', 'Durch das Jahr', 'In der Hexenküche', 'Schatzinsel', Ideenkiste', 'Wortschaftz-Memory'. Wichtig sind für den Pädagogen, der die Materialien einsetzen möchte, die voran gestellten didaktisch-methodischen Anmerkungen, sie geben ihm sozusagen einen Leitfaden zur Hand, der über den Aufbau und Einsatz des Materials berichtet, sowie allgemeine hilfreiche Hinweise gibt. Danach folgt ganzseitig eine Abbildung der Schreibkommode, die auf den Fächern jeweils die Kapitelüberschriften zeigt. Das bin ich ' ist die erste zu bearbeitende Seite, auf der der Schüler ein kleines Bild von sich aufkleben kann. So heiße ich, So alt bin ichMeine Hobbys, Mein Lieblingsessen., Mein Lieblingsbuch, Meine Lieblingsfilme ' sind dann Fragen bzw. Aussagen, die man auf vor gedruckten Zeilen eintragen soll, um sich vorzustellen. Die nächste Seite beschäftigt sich mit Bildern und Abbildungen, die rechts daneben (Wortschatzübung) mit Wörtern beschrieben werden sollen. Hier muss man sich schon ein wenig konzentrieren und seiner Fantasie freien Lauf lassen, wobei diese Aufgabe noch relativ einfach erscheint. Auf der nächsten Seite geht man schon einen Schritt weiter, hier wird von den Schülern gefordert, zu den Abbildungen ' z. B. Sonne, Wolke, Haus, Baum ' eine kurze Geschichte zu schreiben. Tiefreunde ist eine weitere Seite, auf der sich die Schüler auf vor gedruckten Zeilen mitteilen sollen. Sie können hier von ihren Tieren berichten. Kreativität ist gefordert, Konzentration und das eigene Denkvermögen wird gefördert. Die Arbeitsblätter lassen sich leicht bearbeiten, die Aufgabenstellung ist eindeutig, sodass die Schüler keine Probleme mit dem Verständnis haben. Sie sind weiterhin immer ungefähr gleich aufgebaut und mit kindgerechten schwarz/weiß-Illustrationen gestaltet, die die Kinder auch ausmalen können, um ihre Arbeitsblätter zu personalisieren. Sie sind oben mit der Aufgabenstellung versehen, danach folgenden die Zeilen, auf denen die Schüler das Erdachte niederschreiben können. Sehr unterschiedliche ' aber allesamt ' mit Bezug zur Lebenswirklichkeit der Kinder versehen ' Arbeitsblätter sind im gesamten Buch zu bearbeiten und Schritt für Schritt werden die Kinder immer an kompliziertere Vorgänge gewöhnt. Die Arbeitsblätter sind sehr anschaulich gestaltet und die Ansätze der Vermittlung der Inhalte sind perfekt. Es sind aber nicht immer nur Sätze oder Geschichten aufzuschreiben, was ja irgendwann auch langweilig werden würde, sondern man hat sich weitere Aufgabenstellung ausgedacht, wie z. B. das Basteln einer Schreibkommode, in der man Wörter sammeln kann, die man gern benutzt, diesen Schubladenkästen kann man Namen geben. 'Küchenwörter, grüne Wörter, Spielzeug-Wörter usw.) hier ist der Fantasie keine Grenze gesetzt. Von den Kindern wird Fantasie gefordert, aber man muss sagen, dass die Autorin auch unbedingt ein großes Maß an Fantasie bewiesen hat, indem sie diese tollen hilfreichen Kopiervorlagen erschaffen hat. Sie wecken die Neugier, sie vermitteln schrittweise Kenntnisse und Fähigkeiten bezüglich des Erzählens und Schreibens und sie sind vor allem für den Lehrer eine immense Arbeitserleichterung mit den vielen Tipps und Anregungen, die man nutzen kann. Um es nicht zu vergessen, die Blätter können kopiert und ständig wieder verwendet werden. Sie sind daher mit einem Aktendulli versehen und können einfach entnommen und wieder eingeheftet werden. Der Einband ist stabil und hält einiges Arbeiten mit dem Arbeitsheft aus. Kreatives Schreiben von Anfang anMit diesen abwechslungsreichen Ideen legen Sie den Grundstein für das Erzählen, Zuhören und kreative Schreiben in den ersten beiden Grundschuljahren. Jedes Kapitel hält eine Fülle motivierender Schreibanlässe für Ihre Schüler bereitZauberer, Hexen, Drachen, Piraten und Gespenster entführen die Kinder aus dem Alltag und wecken die Lust am Erzählen. Doch auch Themen aus der realen Umwelt sowie das Schreiben zu Bildern fördern das kreative Potenzial. Zahlreiche Wortschatzübungen ergänzen den Band und helfen, die Sprachkompetenz zu erweitern. So gelangt jedes Kind bereits nach kurzer Zeit zu seinem persönlichen Geschichtenschatz . Kreatives Schreiben im 1. und 2. Schuljahr: Arbeitsblätter, Folienvorlagen, Unterrichtsideen von Christel Eberhard Fülle motivierender Schreibanlässe für Schüler Wortschatzübungen Sprachkompetenz Lehrer didaktisch-methodische Vorgehensweisen Schule Lernvoraussetzungen Kindheit Familienverhältnisse ersten beiden Schuljahre Anfangsunterricht kindliche Fantasie Grundschulunterricht LBA Schule Lernen Unterrichtsvorbereitung Schreibunterricht Grundschule Reihe/Serie Oldenbourg Kopiervorlagen ; 96 Sprache deutsch Maße 210 x 297 mm Einbandart Paperback Schulbuch Wörterbuch Unterrichtsvorbereitung Grundschulunterricht Deutsch LBA Schule Lernen Unterrichtsvorbereitung Schreibunterricht Grundschule ISBN-10 3-486-96072-5 / 3486960725 ISBN-13 978-3-486-96072-3 / 9783486960723 Wortschatzübungen Sprachkompetenz Lehrer didaktisch-methodische Vorgehensweisen Schule Lernvoraussetzungen Kindheit Familienverhältnisse ersten beiden Schuljahre Anfangsunterricht kindliche Fantasie, Oldenbourg Schulbuchverlag, 2004, 0, Transcript, 2005. 2005. Softcover. 22,2 x 14,8 x 2 cm. Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471 Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471, Transcript, 2005, 0<

2005, ISBN: 9783899423471

Edição encadernada

Springer, 2005. 2005. Hardcover. 1,9 x 16,7 x 24 cm. Leipzig als Wiege der akademischen Psychiatrie … Wussten Sie, dass der Ursprung der zwei Jahrhunderte umfassenden Entwicklung der aka… mais…

Springer, 2005. 2005. Hardcover. 1,9 x 16,7 x 24 cm. Leipzig als Wiege der akademischen Psychiatrie … Wussten Sie, dass der Ursprung der zwei Jahrhunderte umfassenden Entwicklung der akademischen Psychiatrie nicht etwa in Paris, in Berlin oder Edinburgh liegt, sondern in Leipzig? Dort wurde als erster Lehrer für ein seelenheilkundliches Fach an einer Universität im Jahre 1811 Heinroth berufen. Damit beginnt nichts weniger als die Geschichte der akademischen Psychiatrie des Abendlandes. Schwerpunktmäßig werden hier Personen und Konzepte des 19. Jahrhunderts in ihrer konkreten lebens- und wissenschaftsgeschichtlichen Verortung beschrieben: biografisch, lokal und disziplingeschichtlich. So entstehen Porträts ganz eigener Art: von Menschen, einer Stadt und ihrer Universität, eines Faches in bestimmten historischen Epochenabschnitten. Autor: Johann Christian August Heinroth (1773–1843) — der erste Lehrstuhlinhaber für Psychiatrie und sein Krankheitskonzept.- Paul Flechsig (1847–1929) — ein Hirnforscher als Psychiater.- Emil Kraepelin 1882/83 in Leipzig und seine frühen pharmakopsychologischen Arbeiten im Licht der aktuellen Forschung.- Paul Julius Möbius (1853–1907) und seine zwei wesentlichen die Psychiatrie prägenden Beiträge — die ätiologische Einteilung der Krankheiten und die Psychogenie der Hysterie.- Die Psychiatrische Klinik der Universität Leipzig von 1920 bis 1995.- Psychosomatik und Psychotherapie an der Universität Leipzig.- Die Entwicklung der Klinik und Poliklinik für Psychiatrie seit 1995.200 Jahre Psychiatrie an der Universität Leipzig: Personen und Konzepte [Gebundene Ausgabe] Matthias C. Angermeyer (Herausgeber), Holger Steinberg (Herausgeber) Zusatzinfo: XIV, 298 S. 42 Abb. Verlagsort: Berlin Sprache: deutsch Maße: 170 x 242 mm Medizin Pharmazie Medizinische Fachgebiete Psychiatrie Psychotherapie Geschichte Hysterie Krankheit Lehrer Leipzig Geschichte GeistesGeschichte KulturGeschichte Psychiatrie Psychiater Geschichte Psychosomatik Psychotherapie ISBN-10: 3-540-25075-1 / 3540250751 ISBN-13: 978-3-540-25075-3 / 9783540250753 200 Jahre Psychiatrie an der Universität Leipzig: Personen und Konzepte [Gebundene Ausgabe] Zweihundert Jahre Psychiatrie an der Universitaet Leipzig EAN (ISBN-13): 9783540250753 ISBN (ISBN-10): 3540250751 Gebundene Ausgabe Erscheinungsjahr: 2005 Herausgeber: Springer Berlin Heidelberg 296 Seiten Sprache: ger/Deutsch ISBN/EAN: 3540250751 ISBN: 3-540-25075-1, 978-3-540-25075-3 Autor des Buches: angermeyer steinberg, angermeyer matthias, holger steinberg, jahr, person, heinroth, hölger, psychiatrie verlag, springer Titel des Buches: konzepte, 200 jahre psychiatrie universitt leipzig, 200 jahre deinhard, jahre springer, personen, iat jahre, der ursprung des lebens, menschen der stadt, leben leipzig, weniger als nichts, liegt berlin, der mensch des jahrhunderts, entwicklung des lebens, weniger als ein jahr, geschichte der universität leipzig, geschichte abendlandes, werden abendlandes, der mensch jahrhundert, ein leben beginnt, paris geschichte einer stadt, zweihundert jahre, ganz berlin, wiege einer stadt, die wiege des abendlandes, steinberg, berlin porträt einer stadt, nichts für menschen, wußten sie daß, leben würde, eine art leben, die menschen und ihre berufe, edinburgh, matthias und, geschichte von ursprung des lebens, zwei menschen, wussten sie dass, der erste lehrer, der brief, berlin oder leipzig, biografisch, été paris, now and then jahre, menschen hier, menschen eines jahrhunderts, hard, entwicklung als beruf, ganz konkret, porträts, mensch person lehre, verortung, der dort, abendland, psychiatrie und psychotherapie, pharmazie und geschichte, lokal, psychotherapie und psychosomatik, 400 jahre, 150 jahre, jahre oeg, jahre sum, mal jahre, kulturgeschichte der menschen, die geschichte der medizin, hysterie, geschichte als wissenschaft, die krankheit der medizin, kulturgeschichte des jahrhunderts gebundene ausgabe, leipzig 1987 1989, leipzig 1954 1979, sondern, die medizinische geschichte, jahre edition leipzig, jahrhunderte, nicht als Medizin Pharmazie Medizinische Fachgebiete Psychiatrie Psychotherapie Geschichte Hysterie Krankheit Lehrer Leipzig Geschichte GeistesGeschichte KulturGeschichte Psychiatrie Psychiater Geschichte Psychosomatik Psychotherapie ISBN-10: 3-540-25075-1 / 3540250751 ISBN-13: 978-3-540-25075-3 / 9783540250753 200 Jahre Psychiatrie an der Universität Leipzig: Personen und Konzepte [Gebundene Ausgabe] Zweihundert Jahre Psychiatrie an der Universitaet Leipzig Leipzig als Wiege der akademischen Psychiatrie … Wussten Sie, dass der Ursprung der zwei Jahrhunderte umfassenden Entwicklung der akademischen Psychiatrie nicht etwa in Paris, in Berlin oder Edinburgh liegt, sondern in Leipzig? Dort wurde als erster Lehrer für ein seelenheilkundliches Fach an einer Universität im Jahre 1811 Heinroth berufen. Damit beginnt nichts weniger als die Geschichte der akademischen Psychiatrie des Abendlandes. Schwerpunktmäßig werden hier Personen und Konzepte des 19. Jahrhunderts in ihrer konkreten lebens- und wissenschaftsgeschichtlichen Verortung beschrieben: biografisch, lokal und disziplingeschichtlich. So entstehen Porträts ganz eigener Art: von Menschen, einer Stadt und ihrer Universität, eines Faches in bestimmten historischen Epochenabschnitten. Autor: Johann Christian August Heinroth (1773–1843) — der erste Lehrstuhlinhaber für Psychiatrie und sein Krankheitskonzept.- Paul Flechsig (1847–1929) — ein Hirnforscher als Psychiater.- Emil Kraepelin 1882/83 in Leipzig und seine frühen pharmakopsychologischen Arbeiten im Licht der aktuellen Forschung.- Paul Julius Möbius (1853–1907) und seine zwei wesentlichen die Psychiatrie prägenden Beiträge — die ätiologische Einteilung der Krankheiten und die Psychogenie der Hysterie.- Die Psychiatrische Klinik der Universität Leipzig von 1920 bis 1995.- Psychosomatik und Psychotherapie an der Universität Leipzig.- Die Entwicklung der Klinik und Poliklinik für Psychiatrie seit 1995.200 Jahre Psychiatrie an der Universität Leipzig: Personen und Konzepte [Gebundene Ausgabe] Matthias C. Angermeyer (Herausgeber), Holger Steinberg (Herausgeber) Zusatzinfo: XIV, 298 S. 42 Abb. Verlagsort: Berlin Sprache: deutsch Maße: 170 x 242 mm Medizin Pharmazie Medizinische Fachgebiete Psychiatrie Psychotherapie Geschichte Hysterie Krankheit Lehrer Leipzig Geschichte GeistesGeschichte KulturGeschichte Psychiatrie Psychiater Geschichte Psychosomatik Psychotherapie ISBN-10: 3-540-25075-1 / 3540250751 ISBN-13: 978-3-540-25075-3 / 9783540250753 200 Jahre Psychiatrie an der Universität Leipzig: Personen und Konzepte [Gebundene Ausgabe] Zweihundert Jahre Psychiatrie an der Universitaet Leipzig EAN (ISBN-13): 9783540250753 ISBN (ISBN-10): 3540250751 Gebundene Ausgabe Erscheinungsjahr: 2005 Herausgeber: Springer Berlin Heidelberg 296 Seiten Sprache: ger/Deutsch ISBN/EAN: 3540250751 ISBN: 3-540-25075-1, 978-3-540-25075-3 Autor des Buches: angermeyer steinberg, angermeyer matthias, holger steinberg, jahr, person, heinroth, hölger, psychiatrie verlag, springer Titel des Buches: konzepte, 200 jahre psychiatrie universitt leipzig, 200 jahre deinhard, jahre springer, personen, iat jahre, der ursprung des lebens, menschen der stadt, leben leipzig, weniger als nichts, liegt berlin, der mensch des jahrhunderts, entwicklung des lebens, weniger als ein jahr, geschichte der universität leipzig, geschichte abendlandes, werden abendlandes, der mensch jahrhundert, ein leben beginnt, paris geschichte einer stadt, zweihundert jahre, ganz berlin, wiege einer stadt, die wiege des abendlandes, steinberg, berlin porträt einer stadt, nichts für menschen, wußten sie daß, leben würde, eine art leben, die menschen und ihre berufe, edinburgh, matthias und, geschichte von ursprung des lebens, zwei menschen, wussten sie dass, der erste lehrer, der brief, berlin oder leipzig, biografisch, été paris, now and then jahre, menschen hier, menschen eines jahrhunderts, hard, entwicklung als beruf, ganz konkret, porträts, mensch person lehre, verortung, der dort, abendland, psychiatrie und psychotherapie, pharmazie und geschichte, lokal, psychotherapie und psychosomatik, 400 jahre, 150 jahre, jahre oeg, jahre sum, mal jahre, kulturgeschichte der menschen, die geschichte der medizin, hysterie, geschichte als wissenschaft, die krankheit der medizin, kulturgeschichte des jahrhunderts gebundene ausgabe, leipzig 1987 1989, leipzig 1954 1979, sondern, die medizinische geschichte, jahre edition leipzig, jahrhunderte, nicht als, Springer, 2005, 0, Transcript, 2005. 2005. Softcover. 22,2 x 14,8 x 2 cm. Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471 Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471, Transcript, 2005, 0<

2005, ISBN: 389942347X

2005 Softcover 264 S. 22,2 x 14,8 x 2 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer … mais…

2005 Softcover 264 S. 22,2 x 14,8 x 2 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471 Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471 2, [PU:Transcript]<

2005, ISBN: 9783899423471

Transcript, 2005. 2005. Softcover. 22,2 x 14,8 x 2 cm. Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattu… mais…

Transcript, 2005. 2005. Softcover. 22,2 x 14,8 x 2 cm. Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471 Wahrnehmung, Kognition und Ästhetik lassen sich als differente Verarbeitungs- und Ausdrucksformen einer biologischen Basisausstattung des Menschen verstehen. Ob diese stabil sind oder ob sie kulturell überformt oder gar transformiert werden, bildet die zentrale medienanthropologische Fragestellung des Bandes. Dabei wird geprüft, welcher Art die wechselseitigen Impulse sind, die zu kulturellen und biologischen Veränderungen führen können, welche Wirkung sie besitzen und welche Dauer ihnen zukommt. Diese Fragen richten sich nicht allein auf Prozesse wahrnehmungstechnischer, kognitiver oder ästhetischer Habitualisierungen, sondern thematisieren deren physiologische Voraussetzungen. Mit der Beteiligung ausgewiesener Forscher aus den Bereichen Biologie, Medizin und Hirnforschung erschließt dieser Band Neuland im Grenzgebiet der Natur- und Kulturwissenschaften. Autor: Ralf Schnell, geb. 1943; von 1988 bis 1997 Ordinarius für Deutsche Literaturgeschichte in Tokio; seit 1998 Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Siegen. U.a. sind erschienen Medienästhetik, 2000; Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945, 2000; Die verkehrte Welt. Literarische Ironie im 19. Jahrhundert, 1989. Sprecher des Kulturwissenschaftlichen Forschungskollegs SFB/FK 615 »Medienumbrüche«. Forschungsschwerpunkte: Deutsche Literaturgeschichte, Medienästhetik, Filmtheorie, Medienavantgarden. Sprache deutsch Maße 148 x 225 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Kommunikation Medien Kommunikationswissenschaft Ästhetik Biologie Hirnforschung Kognition Medien Medienwissenschaft Neurobiologie Wahrnehmung ISBN-10 3-89942-347-X / 389942347X ISBN-13 978-3-89942-347-1 / 9783899423471, Transcript, 2005, 0<