2014, ISBN: 9783941146501
Stand der Forschung, empirische Analysen, pädagogische Konsequenzen, Buch, Im Zusammenhang mit dem 2009 eingeführten Neugeborenen-Hörscreening hat die Frühförderung hörgeschädigter Kinder… mais…
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Frühförderung hörgeschädigter Kinder: Stand der Forschung, empirische Analysen, pädagogische Konsequenzen - primeira edição
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Median-Verlag von Killisch-Horn GmbH, Taschenbuch, Auflage: 1, 208 Seiten, Publiziert: 2014-08-27T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1868840, Sonderpädagogik, Pädagogik, Fachbü… mais…
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Frühförderung hörgeschädigter Kinder - Stand der Forschung, empirische Analysen, pädagogische Konsequenzen - nuovo livro
ISBN: 9783941146501
[PU: Median-Verlag von Killisch-Horn GmbH], DE, [SC: 2.00], Neuware, gewerbliches Angebot, [GW: 420g], Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand
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Hintermair, Manfred, Sarimski, Klaus:
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Dados bibliográficos do melhor livro correspondente
Dados detalhados do livro - Frühförderung hörgeschädigter Kinder: Stand der Forschung, empirische Analysen, pädagogische Konsequenzen
EAN (ISBN-13): 9783941146501
ISBN (ISBN-10): 3941146505
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Ano de publicação: 2014
Editor/Editora: Median-Verlag von Killisch-Horn GmbH
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Página de detalhes modificada pela última vez em 2023-07-31T20:35:02-03:00 (Sao Paulo)
Número ISBN/EAN: 9783941146501
Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-941146-50-5, 978-3-941146-50-1
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: klaus sarimski, manfred hintermair, hinte
Título do livro: hörgeschädigte kinder, empirische pädagogische forschung, frühförderung
Dados da editora
Autor: Manfred Hintermair; Klaus Sarimski
Título: Frühförderung hörgeschädigter Kinder - Stand der Forschung, empirische Analysen, pädagogische Konsequenzen
Editora: Median-Verlag von Killisch-Horn GmbH
208 Páginas
Ano de publicação: 2014-08-27
Impresso / Feito em
Peso: 0,420 kg
Língua: Alemão
32,50 € (DE)
33,50 € (AT)
Available
BA; B305; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; Verstehen; Frühförderung; hörgeschädigt; Hörschädigung; hörgeschädigte Kinder
Inhaltsverzeichnis Vorwort Erster Teil: Stand der Forschung 1. Chancen und Herausforderungen der Frühförderung hörgeschädigter Kleinkinder – ein Blick in die Forschung 1.1 Entwicklung unter den Bedingungen einer Hörschädigung 1.2 Hörschädigung und familiäres Belastungserleben 1.3 Chancen durch Früherkennung und frühe Versorgung mit einem Cochlea-Implantat 1.4 Hörschädigung und Eltern-Kind-Interaktion Zweiter Teil: Eigene Studien 2. Belastungserleben von Eltern hörgeschädigter Kinder und relevante Einflussfaktoren – Ergebnisse der FamFrüh-Studie 2.1 Stichprobe 2.2 Untersuchungsinstrumente 2.3 Ergebnisse 2.4 Elternbelastung bei hörgeschädigten Kindern und weitere relevante Merkmale der Frühförderung im Verlauf 2.5 Schlussfolgerungen 3. Eltern-Kind-Interaktion bei hörgeschädigten Kleinkindern – Ergebnisse der EnFaHö-Studie 3.1 Stichprobe 3.2 Untersuchungsmethoden 3.3 Ergebnisse 3.3.1 Entwicklungsstand der Kinder im Verlauf 3.3.2 Eltern-Kind-Interaktion zum ersten Untersuchungszeitpunkt 3.3.3 Zusammenhänge zum Entwicklungsverlauf 3.3.4 Einzelfallbeispiele 3.3.5 Zusammenfassende Interpretation unter Berücksichtigung methodischer Einschränkungen 4. Sichtweisen von Fachleuten und Eltern hörgeschädigter Kinder zu einer familienorientierten Frühförderung – Ergebnisse aus eigenen Studien (PerFak-Studie und FamFrüh-Studie) 4.1 Herausforderungen der Frühförderung hörgeschädigter Kinder aus der Perspektive von Fachkräften – Auswertung von Interviews (zusammen mit Lena Böttcher und Magdalena Marth, geb. Waas) 4.1.1 Die Aufgaben von Fachkräften in einer familienorientierten Frühförderung 4.1.2 Erfahrungen von Fachkräften aus ihrer Arbeit mit Familien mit hörgeschädigten Kleinkindern 4.1.3 Stichprobenbeschreibung 4.1.4 Untersuchungsinstrumente und Durchführung 4.1.5 Ergebnisse 4.1.5.1 Für die Frühförderung relevante Merkmale der Familiensituation 4.1.5.2 Merkmale der Zusammenarbeit zwischen Eltern und Frühförderinnen 4.1.5.3 Erfahrungen mit Kooperationspartnern 4.1.5.4 Sicht der Frühförderung aus der Perspektive der Fachkräfte 4.1.5.5 Arbeitsbedingungen der Frühförderung 4.1.5.6 Frühförderung mit Familien in besonderen Lebenslagen 4.1.5.7 Exkurs: Frühförderung mit Familien mit Migrationshintergrund 4.2 Zufriedenheit der Familien mit der Frühförderung – ausgewählte Ergebnisse der FamFrüh-Studie 4.2.1 Stichprobenbeschreibung 4.2.2 Untersuchungsinstrumente und Durchführung 4.2.3 Ergebnisse Dritter Teil: Praktische Konsequenzen 5. Praxis der Frühförderung 5.1 Empowerment – zentrale Haltung und Aufgabe einer familienorientierten Frühförderung 5.2 Praxisorientierte Bausteine einer familienorientierten Frühförderung 5.3 Familienorientierte Frühförderung mit hörgeschädigten Kindern braucht hörgeschädigtenspezifische Expertise!< Para arquivar...