2018, ISBN: 9786202045254

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via di… mais…

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via discurso, por alunos da rede pública cearense de ensino. Para tanto, delimita-se um campo associativo geral, constituído por lexias associadas ao termo indutor "língua espanhola", evocadas através de testes de associação livre de palavras, a partir do qual figura-se um núcleo central das representações sobre o objeto investigado, evidenciando-as, portanto. A pesquisa baseia-se, sobretudo, nos trabalhos de Moscovici (1978, 2003), Abric (1994, 1994a, 1994b, 2001), Doise (1992), Jodelet (2001), Harré (2001) e Sá (1996, 1998, 2002), com relação à Teoria das Representações Sociais em Saussure (2007), Vilela (1979), Pottier (1978) e van Dijk (2003), no tocante ao léxico além dos documentos parametrizadores PCNEM (2000), OCEM (2006) e REM-Seduc/CE (2008), no caso das discussões sobre ensino e aprendizagem de língua. A análise evidenciou que as representações não só orientam atitudes e percepções sobre a língua, se constituindo como um fator condicionante da aprendizagem, como também o inverso é verdadeiro., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, B: 150mm, 200, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional<

2018, ISBN: 6202045256

[EAN: 9786202045254], Livro novo, [SC: 19.93], [PU: Novas Edições Acadêmicas Mrz 2018], Neuware - Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira,… mais…

[EAN: 9786202045254], Livro novo, [SC: 19.93], [PU: Novas Edições Acadêmicas Mrz 2018], Neuware - Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via discurso, por alunos da rede pública cearense de ensino. Para tanto, delimita-se um campo associativo geral, constituído por lexias associadas ao termo indutor 'língua espanhola', evocadas através de testes de associação livre de palavras, a partir do qual figura-se um núcleo central das representações sobre o objeto investigado, evidenciando-as, portanto. A pesquisa baseia-se, sobretudo, nos trabalhos de Moscovici (1978, 2003), Abric (1994, 1994a, 1994b, 2001), Doise (1992), Jodelet (2001), Harré (2001) e Sá (1996, 1998, 2002), com relação à Teoria das Representações Sociais; em Saussure (2007), Vilela (1979), Pottier (1978) e van Dijk (2003), no tocante ao léxico; além dos documentos parametrizadores PCNEM (2000), OCEM (2006) e REM-Seduc/CE (2008), no caso das discussões sobre ensino e aprendizagem de língua. A análise evidenciou que as representações não só orientam atitudes e percepções sobre a língua, se constituindo como um fator condicionante da aprendizagem, como também o inverso é verdadeiro. 200 pp. Portugiesisch<

2008, ISBN: 9786202045254

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neuware - Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via disc… mais…

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neuware - Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via discurso, por alunos da rede pública cearense de ensino. Para tanto, delimita-se um campo associativo geral, constituído por lexias associadas ao termo indutor 'língua espanhola', evocadas através de testes de associação livre de palavras, a partir do qual figura-se um núcleo central das representações sobre o objeto investigado, evidenciando-as, portanto. A pesquisa baseia-se, sobretudo, nos trabalhos de Moscovici (1978, 2003), Abric (1994, 1994a, 1994b, 2001), Doise (1992), Jodelet (2001), Harré (2001) e Sá (1996, 1998, 2002), com relação à Teoria das Representações Sociais em Saussure (2007), Vilela (1979), Pottier (1978) e van Dijk (2003), no tocante ao léxico além dos documentos parametrizadores PCNEM (2000), OCEM (2006) e REM-Seduc/CE (2008), no caso das discussões sobre ensino e aprendizagem de língua. A análise evidenciou que as representações não só orientam atitudes e percepções sobre a língua, se constituindo como um fator condicionante da aprendizagem, como também o inverso é verdadeiro., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x mm, 200, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional<

2008, ISBN: 9786202045254

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[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edicioes Academicas], Neuware - Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via discurso, por alunos da rede pública cearense de ensino. Para tanto, delimita-se um campo associativo geral, constituído por lexias associadas ao termo indutor 'língua espanhola', evocadas através de testes de associação livre de palavras, a partir do qual figura-se um núcleo central das representações sobre o objeto investigado, evidenciando-as, portanto. A pesquisa baseia-se, sobretudo, nos trabalhos de Moscovici (1978, 2003), Abric (1994, 1994a, 1994b, 2001), Doise (1992), Jodelet (2001), Harré (2001) e Sá (1996, 1998, 2002), com relação à Teoria das Representações Sociais em Saussure (2007), Vilela (1979), Pottier (1978) e van Dijk (2003), no tocante ao léxico além dos documentos parametrizadores PCNEM (2000), OCEM (2006) e REM-Seduc/CE (2008), no caso das discussões sobre ensino e aprendizagem de língua. A análise evidenciou que as representações não só orientam atitudes e percepções sobre a língua, se constituindo como um fator condicionante da aprendizagem, como também o inverso é verdadeiro., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x mm, 200, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Sofortüberweisung, Transporte marítimo internacional<

2013, ISBN: 9786202045254

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], Neuware - Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via discu… mais…

[ED: Taschenbuch], [PU: Novas Edições Acadêmicas], Neuware - Neste trabalho analisam-se as representações sociais sobre o espanhol/língua estrangeira, construídas e partilhadas, via discurso, por alunos da rede pública cearense de ensino. Para tanto, delimita-se um campo associativo geral, constituído por lexias associadas ao termo indutor 'língua espanhola', evocadas através de testes de associação livre de palavras, a partir do qual figura-se um núcleo central das representações sobre o objeto investigado, evidenciando-as, portanto. A pesquisa baseia-se, sobretudo, nos trabalhos de Moscovici (1978, 2003), Abric (1994, 1994a, 1994b, 2001), Doise (1992), Jodelet (2001), Harré (2001) e Sá (1996, 1998, 2002), com relação à Teoria das Representações Sociais em Saussure (2007), Vilela (1979), Pottier (1978) e van Dijk (2003), no tocante ao léxico além dos documentos parametrizadores PCNEM (2000), OCEM (2006) e REM-Seduc/CE (2008), no caso das discussões sobre ensino e aprendizagem de língua. A análise evidenciou que as representações não só orientam atitudes e percepções sobre a língua, se constituindo como um fator condicionante da aprendizagem, como também o inverso é verdadeiro., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x12 mm, 200, [GW: 314g], PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional<