deutsch.com 01. Kursbuch - Livro de bolso

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Número ISBN/EAN: 9783190016587

Número ISBN - Ortografia alternativa:
3-19-001658-5, 978-3-19-001658-7
Ortografia alternativa e termos de pesquisa relacionados:
Autor do livro: vicente, neuner gerhard, lina, sara, autorenteam, gerhard see, gerhard köpf, szakal, hueber verlag gmbh, das haupt der welt, szakaly
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Dados da editora

Autor: Anta Kursiša; Lina Pilypaitytė; Erna Szakály; Sara Vicente
Título: deutsch.com; deutsch.com 1 - Deutsch als Fremdsprache / Kursbuch
Editora: Hueber Verlag
132 Páginas
Ano de publicação: 2017-12-15
Impresso / Feito em
Peso: 0,386 kg
Língua: Alemão
22,00 € (DE)
22,70 € (AT)
In stock
212mm x 282mm x 8mm

BC; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Erwachsenenbildung, Volkshochschule/VHS, Kursmaterialien Sprache; Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen; Verstehen; Deutsch; DaF Lehrwerke; Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ); Gymnasium; Haupt-/Mittelschule; Jugendliche; Lehrwerk; Realschule; Sprachen lernen; Sprachen unterrichten; berufliche Schulen

Zielniveau A1

Jugendliche und junge Erwachsene im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse.

Führt in drei Bänden zu den Niveaustufen A1, A2 und B1 des Europäischen Referenzrahmens und bereitet auf die Prüfungen der jeweiligen Sprachniveaus vor.

wird von einem jungen, dynamischen Autorenteam entwickelt, dem Prof. Dr. Gerhard Neuner beratend und mitarbeitend zur Seite steht.

Das Deutschlernen geschieht „im Kopf“ der Lernenden in einem Kontext von Mehrsprachigkeit. Das bedeutet, dass sowohl die bereits erlernte(n) Fremdsprache(n) als auch die Muttersprache zum Erlernen einer weiteren Fremdsprache genutzt werden können. Vor diesem Hintergrund sind sowohl die Sprachvermittlung als auch der Spracherwerb zu sehen. Ziel ist es, effiziente und zeitsparende Lehr- und Lernverfahren anzubieten.

Vorhandenes sprachliches Wissen aus der Muttersprache und der bereits erlernten Fremdsprache wird aktiviert und transferiert. Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden herausgearbeitet und erkannt. Dies bezieht sich ebenso auf den Grundwortschatz wie auf elementare Grammatikkenntnisse. Bereits vorhandene Lerntechniken und -strategien werden ins Bewusstsein gerufen, eingesetzt und erweitert.

ein reiches Panorama an Lebensformen und -realitäten Jugendlicher in den deutschsprachigen Ländern aus und folgt doch dabei den Themen der Niveaustufen. So transportiert das Lehrwerk landeskundliche Informationen mit jugendgerechten Inhalten. Moderne Textsorten, auch aus dem Internet (Internetportale und -profile, Chats, Foren, Blogs), präsentieren einen authentischen deutschen Sprachgebrauch.

folgt einem aufgabenorientierten, kommunikativen Ansatz, der Strategien der Mehrsprachigkeit bewusst einbezieht. Die rezeptiven und produktiven Fertigkeiten werden im Lernprozess von Beginn an entwickelt. Grammatik, Wortschatz und Redemittel werden – im Rahmen einer flachen Progression – systematisch aufgebaut. Die klare Kategorisierung der kurzen und selbsterklärenden Aufgaben nach den Fertigkeiten und Lernzielen (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben, Grammatik, Wortschatz) schafft Transparenz und ermöglicht eine schnelle Orientierung.

zum Lernstoff der Lektion.

, das bereits vorhandenes Sprachpotential nutzt, um grundlegende Themen- und Wortfelder sowie erste Redemittel aufzubauen.